Tại sao Bộ Giáo dục và Đào tạo lại thay đổi quan điểm về dạy thêm?

[Nguyễn Thị Phương Thúy]

Các báo chính thống hôm qua đưa tin Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ sửa đổi Thông tư 29 về quản lý dạy thêm học thêm. Tôi đã cố gắng tìm hiểu xem vì sao Bộ lại thay đổi quan điểm và thay đổi như thế nào về quản lý dạy thêm và học thêm.

Tôi thấy trước hết, quan điểm chủ đạo của Bộ GD&ĐT trong việc sửa đổi quy định lần này là chuyển từ tư duy "cấm" sang tư duy "quản lý" một cách khoa học và thực tiễn. Cụ thể: Bộ thừa nhận dạy thêm, học thêm là một nhu cầu thực tế của người học và quyền lợi dạy học hợp pháp của giáo viên. Nhu cầu học tập cần được tôn trọng và khuyến khích, có nghĩa là không hạn chế nhu cầu học tập hợp pháp của học sinh nhằm củng cố kiến thức hoặc phát triển năng lực cá nhân.
Về phía nhà trường và giáo viên, một mặt về lâu dài là cải thiện chất lượng dạy học chính khóa, đổi mới kiểm tra đánh giá để học sinh không cần học thêm vẫn có thể đáp ứng các kỳ thi, mặt khác nâng cao ý thức tự trọng của giáo viên và trách nhiệm của nhà trường để nói "không" với những biến tướng tiêu cực của dạy thêm.

Tôi thấy quan điểm này rất đúng đắn! Thực sự thấy cảnh con cái phải học chui lủi, thầy cô giáo dạy thêm phải lo lắng vì những kiểm tra, giám sát tôi cũng thấy hơi buồn Rất may, cơ quan quản lýđã sớm nhận ra bất cập này và sửađổi.

Định hướng sửa đổi Thông tư 29​

Theo tôi hiểu, Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến để điều chỉnh Thông tư 29 theo các hướng trọng tâm sau:

- Tăng cường kiểm soát tiêu cực: Thay vì cấm đoán chung, quy định mới sẽ tập trung vào các chế tài để ngăn chặn tình trạng ép buộc học sinh học thêm hoặc dạy thêm trước chương trình.
- Công khai và minh bạch: Yêu cầu các cơ sở và cá nhân tổ chức dạy thêm phải công khai về nội dung, thời gian, địa điểm và mức thu phí để xã hội và cơ quan quản lý dễ dàng giám sát.
- Phân cấp quản lý rõ ràng: Tăng cường vai trò và trách nhiệm của Hiệu trưởng trong việc quản lý giáo viên của trường mình khi tham gia dạy thêm bên ngoài.
- Quy định cụ thể về mức phạt: Dự kiến sẽ có các mức xử phạt hành chính rõ ràng đối với các hành vi vi phạm, với mức phạt tiền có thể lên tới 20 triệu đồng đối với các sai phạm nghiêm trọng.
- Cập nhật theo các luật mới: Dự thảo sẽ bổ sung các căn cứ pháp lý từ Luật Nhà giáo và Luật Giáo dục sửa đổi (dự kiến năm 2025) để đảm bảo tính đồng bộ và hiện đại.

Việc sửa đổi này nhằm tạo ra một hành lang pháp lý minh bạch, vừa bảo vệ quyền lợi chính đáng của giáo viên và học sinh, vừa loại bỏ các biểu hiện tiêu cực gây áp lực cho xã hội.
Theo tôi, dạy thêm là một loại hình dịch vụ kinh doanh, cần phải đóng nộp thuế đầy đủ và đảm bảo chất lượng, ít nhất là phù hợp với cơ sở vật chất và thị trường, tránh để giá dịch vụ quá khủng khiếp. Vì vậy, nhà nước cần quản lý về thuế, giá cả, có thể áp giá trần (chứ hiện tại giá học thêm quá cao, 250k/ buổi 2 tiếng. Cá biệt có những buổi học đến 5-700k, có lớp đông đến hơn 5 chục em) và nếu có thể là quản lý cả chất lượng dạy học. Cha mẹ cho con học thêm chủ yếu qua lời giới thiệu, quảng cáo chứ thực sự cũng chưa biết con mình liệu có phù hợp với lớp học thêm hay không. Nếu giải quyếtđược vấnđề này, không chỉ giúptạo một thị trường dạy thêm lành mạnh, cả về kiến thức và chi phí.