Chưa được 1 điểm 1 môn đã đỗ vào 10, nguyên nhân do đâu?

[Thanh Hải Lucky]

Thông báo tuyển sinh đợt 2 của Trường THPT Nam Đàn 2 (Nghệ An) đã gây sốc dư luận giáo dục địa phương khi công bố mức điểm xét tuyển vào lớp 10 chỉ từ 2,5 điểm trở lên (bao gồm cả điểm ưu tiên và khuyến khích). Đây là mức điểm thấp chưa từng có trong lịch sử tuyển sinh của nhà trường, cũng như so với mặt bằng chung của tỉnh Nghệ An trong nhiều năm qua.

Điều này đặt ra nhiều câu hỏi và lo ngại từ phía phụ huynh, giáo viên và chuyên gia: Nguyên nhân thực sự là gì? Trách nhiệm thuộc về học sinh, giáo viên hay đề thi?
Với một kỳ thi tuyển sinh lớp 10 gồm ba môn (Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ), mức điểm tối đa là 30 điểm. Do đó, mức điểm trúng tuyển 2,5 đồng nghĩa với việc có những thí sinh chỉ đạt trung bình chưa đến 1 điểm mỗi môn sau khi cộng cả điểm ưu tiên.

Điều này không chỉ cho thấy chất lượng học tập rất thấp của một bộ phận học sinh mà còn phản ánh sự mất cân đối rõ rệt giữa năng lực học sinh và yêu cầu đầu vào của giáo dục phổ thông trung học.
Không thể phủ nhận rằng chất lượng học sinh đầu vào ở một số vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa như Nam Đàn 2 có thể không đồng đều. Học sinh thiếu điều kiện học tập, không có động lực học, hoặc không định hướng rõ ràng cho việc học lên THPT có thể là nguyên nhân trực tiếp khiến điểm thi thấp. Giáo dục không thể chạy theo số lượng mà quên mất chất lượng. Sự "hạ chuẩn" trong tuyển sinh hôm nay có thể dẫn đến "tụt hậu" trong đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ngày mai.


Tuy nhiên, điểm số quá thấp trên diện rộng cho thấy đây không đơn thuần là vấn đề cá nhân, mà là dấu hiệu của một vấn đề hệ thống.
Mức điểm 2,5 không phản ánh sự "dễ dãi" của nhà trường, mà có thể là biện pháp tình thế để duy trì chỉ tiêu tuyển sinh, tránh lớp học thiếu học sinh. Thực tế, nhiều học sinh chọn học nghề, du học, hoặc không tiếp tục học THPT, khiến các trường công lập "vùng trũng" gặp khó khăn trong tuyển sinh.

Ngoài ra, trong các đợt tuyển sinh bổ sung, các trường được phép hạ điểm chuẩn để đảm bảo đủ số lượng lớp học. Tuy nhiên, việc hạ thấp chất lượng đầu vào sẽ dẫn đến áp lực rất lớn trong quá trình dạy học sau này.Điểm chuẩn 2,5 điểm vào lớp 10 không chỉ là một con số gây sốc, mà là lời cảnh tỉnh rõ ràng về vấn đề chất lượng giáo dục giữa các địa phương, và những bất cập trong công tác định hướng, dạy học và tuyển sinh.

 

[Chung Duc]

Phải coi lại chất lượng giáo dục của địa phương , các em điểm thấp như vậy thì học để làm gì ? hay có hướng đi mới cho các em như học nghề chẳng hạn.

 

[Son Luong Thanh]

cứ biết chữ là vào lớp 10 hả

 

[Đinh Tùng]

Chất lượng đào tạo ngày càng đi xuống, mỗi trường, mỗi khoá học một chương trình một bộ sách riêng, thường xuyên thay đổi phương pháp mang học sinh ra làm chuột bạch, giáo viên lương đâu thấp nhưng chỉ muốn dậy thêm, bảo sao lên lớp không muốn dậy học, lương thì nhà nước trả cho cả ngày mà nhiều khi thầy cô một tuần chỉ dậy vài buổi xong ăn lương cả tháng hè thì nghỉ hai ba tháng, nhiều thời gian trống thế bảo sao không muốn dậy thêm kiếm thêm thu nhập mà đụng đến tiền tài rồi nhiều khi biến tướng. Hi vọng bác Tô Lâm có cải tổ mạnh mẽ đối với ngành giáo dục, học sinh nên đi học cả ngày sáng học kiến thức chiều học kỹ năng sống, hè thì tổ chức sinh hoạt ngoại khoá vì đa phần bố mẹ đi làm cả ngày, cùng lắm được nghỉ ngày t7 hoặc chủ nhật, giờ có mấy người ở nhà trông con được, trẻ tiếp xúc nhiều thứ mà không được người lớn định hướng giám sát, học thì kém mà tội phạm thì ngày càng trẻ hoá.