Đoạn Video
Ảnh
Lê Nhã Linh
Thành viên nổi tiếng
Người đứng đầu Đảng và Nhà nước yêu cầu xử lý nghiêm tình trạng ép học thêm, gợi ý học thêm; đồng thời nhấn mạnh không để việc xã hội hóa giáo dục trở thành gánh nặng bắt buộc đối với phụ huynh.
Chấn chỉnh dạy thêm, học thêm và các khoản thu trong trường học
Tại cuộc làm việc với ngành Giáo dục và Đào tạo cùng các cơ quan liên quan sáng 15/6 về công tác chuẩn bị năm học 2026-2027 và triển khai Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm yêu cầu siết chặt quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm, xử lý nghiêm các trường hợp ép buộc hoặc tạo áp lực khiến học sinh phải tham gia học ngoài giờ.
Theo chỉ đạo, các trường cần công khai minh bạch mọi khoản thu, chi, đồng thời không để việc xã hội hóa giáo dục bị biến tướng thành nghĩa vụ đóng góp bắt buộc của phụ huynh hoặc thay thế phần kinh phí mà ngân sách Nhà nước phải bảo đảm.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cho rằng muốn giải quyết tận gốc vấn đề dạy thêm cần nâng cao chất lượng dạy học chính khóa, giảm áp lực thi cử, minh bạch công tác tuyển sinh, điều chỉnh chương trình phù hợp và tạo động lực tốt hơn cho đội ngũ giáo viên.
Bảo đảm đủ trường lớp, giáo viên và không để học sinh bỏ học vì khó khăn
Đối với năm học 2026-2027, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước yêu cầu chuẩn bị đầy đủ trường lớp, cơ sở vật chất, sách giáo khoa và thiết bị dạy học tối thiểu, đồng thời bảo đảm nguyên tắc “ở đâu có học sinh, ở đó có giáo viên”.
Ông cũng nhấn mạnh quan điểm không để bất kỳ học sinh nào phải bỏ học vì hoàn cảnh khó khăn, yêu cầu huy động cả hệ thống chính trị hoàn thành các trường phổ thông liên cấp nội trú tại khu vực biên giới đúng tiến độ.
Ngoài ra, cần xây dựng cơ chế khuyến khích sinh viên tốt nghiệp xuất sắc và giáo viên giỏi từ các đô thị về công tác tại vùng nông thôn, miền núi, khu vực khó khăn và biên giới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở những nơi còn thiếu nguồn nhân lực.
Đẩy mạnh cải cách quản trị và đầu tư cho giáo dục
Trong định hướng dài hạn, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước yêu cầu chuyển mạnh từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”, coi giáo dục là nền tảng để chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho giai đoạn phát triển mới của đất nước.
Bộ Giáo dục và Đào tạo được giao rà soát, cắt giảm các thủ tục hành chính và chế độ báo cáo không cần thiết để giáo viên có thêm thời gian tập trung cho chuyên môn. Đồng thời, cần xây dựng hệ thống dữ liệu giáo dục thống nhất nhằm sớm phát hiện tình trạng thiếu giáo viên, thiếu phòng học, trường quá tải, học sinh có nguy cơ bỏ học hoặc những bất cập trong sử dụng ngân sách và chi phí học tập.
Đối với giáo dục nghề nghiệp và đại học, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước yêu cầu tái cơ cấu mạng lưới đào tạo, khắc phục tình trạng phân tán, chồng chéo và nâng cao chất lượng. Ông cũng đề xuất đầu tư có trọng điểm cho các đại học, viện nghiên cứu và phòng thí nghiệm trọng điểm, gắn đào tạo với nhu cầu của doanh nghiệp và địa phương.
Ưu tiên hỗ trợ vùng khó khăn và nhóm yếu thế
Một trong những yêu cầu được nhấn mạnh là bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục. Bộ Giáo dục và Đào tạo cần xây dựng bộ chỉ số theo dõi mức độ công bằng giữa các vùng miền và các nhóm dân cư, thực hiện nguyên tắc nơi càng khó khăn càng được ưu tiên hỗ trợ nhiều hơn.
Theo định hướng này, giáo viên làm việc tại vùng sâu, vùng xa, miền núi, biên giới, hải đảo cần được hưởng chế độ đãi ngộ tốt hơn. Đồng thời, trẻ em khuyết tật và trẻ có hoàn cảnh đặc biệt phải được bảo đảm tiếp cận giáo dục hòa nhập thực chất, không chỉ có tên trong danh sách lớp mà còn được học tập trong điều kiện phù hợp.
Bên cạnh đó, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cũng đề nghị Chính phủ sớm ban hành cơ chế chuyển đổi các trụ sở công và công trình dôi dư thành cơ sở giáo dục hoặc y tế, tránh lãng phí tài sản công trong khi nhiều địa phương vẫn thiếu trường học và cơ sở phục vụ người dân.
Chấn chỉnh dạy thêm, học thêm và các khoản thu trong trường học
Tại cuộc làm việc với ngành Giáo dục và Đào tạo cùng các cơ quan liên quan sáng 15/6 về công tác chuẩn bị năm học 2026-2027 và triển khai Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm yêu cầu siết chặt quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm, xử lý nghiêm các trường hợp ép buộc hoặc tạo áp lực khiến học sinh phải tham gia học ngoài giờ.
Theo chỉ đạo, các trường cần công khai minh bạch mọi khoản thu, chi, đồng thời không để việc xã hội hóa giáo dục bị biến tướng thành nghĩa vụ đóng góp bắt buộc của phụ huynh hoặc thay thế phần kinh phí mà ngân sách Nhà nước phải bảo đảm.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cho rằng muốn giải quyết tận gốc vấn đề dạy thêm cần nâng cao chất lượng dạy học chính khóa, giảm áp lực thi cử, minh bạch công tác tuyển sinh, điều chỉnh chương trình phù hợp và tạo động lực tốt hơn cho đội ngũ giáo viên.
Bảo đảm đủ trường lớp, giáo viên và không để học sinh bỏ học vì khó khăn
Đối với năm học 2026-2027, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước yêu cầu chuẩn bị đầy đủ trường lớp, cơ sở vật chất, sách giáo khoa và thiết bị dạy học tối thiểu, đồng thời bảo đảm nguyên tắc “ở đâu có học sinh, ở đó có giáo viên”.
Ông cũng nhấn mạnh quan điểm không để bất kỳ học sinh nào phải bỏ học vì hoàn cảnh khó khăn, yêu cầu huy động cả hệ thống chính trị hoàn thành các trường phổ thông liên cấp nội trú tại khu vực biên giới đúng tiến độ.
Ngoài ra, cần xây dựng cơ chế khuyến khích sinh viên tốt nghiệp xuất sắc và giáo viên giỏi từ các đô thị về công tác tại vùng nông thôn, miền núi, khu vực khó khăn và biên giới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở những nơi còn thiếu nguồn nhân lực.
Đẩy mạnh cải cách quản trị và đầu tư cho giáo dục
Trong định hướng dài hạn, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước yêu cầu chuyển mạnh từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”, coi giáo dục là nền tảng để chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho giai đoạn phát triển mới của đất nước.
Bộ Giáo dục và Đào tạo được giao rà soát, cắt giảm các thủ tục hành chính và chế độ báo cáo không cần thiết để giáo viên có thêm thời gian tập trung cho chuyên môn. Đồng thời, cần xây dựng hệ thống dữ liệu giáo dục thống nhất nhằm sớm phát hiện tình trạng thiếu giáo viên, thiếu phòng học, trường quá tải, học sinh có nguy cơ bỏ học hoặc những bất cập trong sử dụng ngân sách và chi phí học tập.
Đối với giáo dục nghề nghiệp và đại học, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước yêu cầu tái cơ cấu mạng lưới đào tạo, khắc phục tình trạng phân tán, chồng chéo và nâng cao chất lượng. Ông cũng đề xuất đầu tư có trọng điểm cho các đại học, viện nghiên cứu và phòng thí nghiệm trọng điểm, gắn đào tạo với nhu cầu của doanh nghiệp và địa phương.
Ưu tiên hỗ trợ vùng khó khăn và nhóm yếu thế
Một trong những yêu cầu được nhấn mạnh là bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục. Bộ Giáo dục và Đào tạo cần xây dựng bộ chỉ số theo dõi mức độ công bằng giữa các vùng miền và các nhóm dân cư, thực hiện nguyên tắc nơi càng khó khăn càng được ưu tiên hỗ trợ nhiều hơn.
Theo định hướng này, giáo viên làm việc tại vùng sâu, vùng xa, miền núi, biên giới, hải đảo cần được hưởng chế độ đãi ngộ tốt hơn. Đồng thời, trẻ em khuyết tật và trẻ có hoàn cảnh đặc biệt phải được bảo đảm tiếp cận giáo dục hòa nhập thực chất, không chỉ có tên trong danh sách lớp mà còn được học tập trong điều kiện phù hợp.
Bên cạnh đó, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cũng đề nghị Chính phủ sớm ban hành cơ chế chuyển đổi các trụ sở công và công trình dôi dư thành cơ sở giáo dục hoặc y tế, tránh lãng phí tài sản công trong khi nhiều địa phương vẫn thiếu trường học và cơ sở phục vụ người dân.
